9月16日下午，华南理工大学外国语学院韩金龙教授应邀到我院大学英语教学部，作题为 “从通用到学术：大学英语课程的‘学术转向’”的讲座。大学英语教学部全体教师参加。

讲座现场

讲座中，韩金龙教授剖析了大学英语教学 “学术转向” 的必然趋势。他指出，这一转型不仅是顺应新时代高等教育发展需求、培养复合型人才的重要举措，也是提升学生学术素养与跨文化沟通能力的关键路径。其最终目标在于构建 “通用英语 — 学术英语 — 专业英语” 协同发展的课程体系，让英语教学深度服务于学生的学术成长与未来职业发展，切实发挥语言教学在人才培养中的支撑作用。

围绕这一核心趋势，韩金龙教授结合华南理工大学大学英语 “学术转向” 的教学改革与实践案例，详细分享了该校在大学英语教学改革与课程建设中的经验做法。针对教学部教师普遍关注的教学实践痛点，他进一步拆解了改革中的三大关键举措：在课程体系重构方面，通过分层分类设计，将学术英语内容逐步融入本科各阶段教学，实现对传统大学英语课程的系统性承接与升级；在教学资源建设方面，联合开发了覆盖学术写作、文献阅读、学术演讲等核心模块的配套教材，并搭建了包含微课视频、专项习题库、教学案例库的线上资源平台，为教学实施提供充足支撑；在教学模式创新方面，探索 “线上自主学习 + 线下互动研讨” 的混合式教学模式，实现教与学的双向赋能。

现场交流互动

在互动交流环节，教师们围绕“大学英语与专业课程的协同衔接”“不同专业学生学术英语需求满足”“教师学术英语教学能力提升”等现实问题和困境，与韩金龙教授展开互动交流。韩教授对教师提出的问题逐一回应并给出建议。

此次讲座不仅为大学英语部教师明晰了下一步教学改革的方向与方法，更搭建了高校间大学英语教学经验交流的平台。参与教师均表示，将以本次讲座内容为指引，在后续教学工作中推动理念更新、方法优化与教学实践的深度融合，在大学英语教学 “学术化、专业化、数智化” 转型进程中，进一步重塑教学模式、提升育人效能，为学校建成特色鲜明的高水平应用型大学、培养符合时代需求的优质人才贡献外语教学力量。（初审：吕祖胜 复审：吕雅芬 终审：覃慧敏）