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      硕导名录
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    朱文宣
    2024年07月08日 11:34     (浏览次数:)


     

     

     

    朱文宣,硕士,副教授,外国语言文学、学科教学(英语)硕士研究生导师,英语系副主任。广西外国文学协会认知诗学分会常务理事、南宁市文艺评论家协会会员。加拿大北阿尔伯塔理工学院、加州州立大学访学学者。主要教授大学英语、美国文学、外国文学等课程, 多次指导学生在国家级、区级学科竞赛获奖。发表论文21篇(其中核心期刊5篇)、出版专著1部、主编或参编教材7部。主持广西哲学社会科学规划研究课题1项、广西高等教育本科教学改革工程项目2项、广西教育厅科研项目1项、广西高校中青年教师科研基础能力提升项目1项,参与国家社科基金项目1项、广西哲学社会科学规划课题、广西高等教育本科教学改革项目多项。

     

    教育经历:

    1999年8月-2002年7月 广西师范大学 学士

    2003年9月-2006年6月 广西师范大学 硕士

    2023年9月-       广西民族大学 博士在读

    (曾两度赴国外访学:2010年3月-2010年9月,加拿大北阿尔伯塔理工学院,西部地区骨干英语教师项目;2017年1月-2018年1月,加州州立大学奇科分校,广西高校优秀教师出国留学项目)

     

    主要讲授课程:

    本科生:综合英语、综合商务英语、英国文学、欧美文学

    研究生:英美短篇小说欣赏

     

    主要研究方向:

    英美文学、外语教学

     

    承担、参与课题:

    [1](参与在研)国家社会科学基金项目一般项目,认知女性主义视域下美国南方女作家的社会焦虑研究,2019年

    [2](主持在研)广西哲学社会科学规划研究课题,近现代中国文学在东南亚国家的传播研究,2020年

    [3](主持完成)广西高等教育本科教学改革工程立项项目一般A类,新文科视域下民族院校跨学科外语人才培养的路径探索,2020年

    [4](主持完成)广西高校中青年教师科研基础能力提升项目,日裔美国文学中的空间属性和家园意识研究,2020年

    [5](主持完成)全国高校外语教学科研项目,华兹华斯生态思想研究,2012年

    [6](主持完成)广西高等教育教学改革工程项目一般B类,民族地区独立学院英语专业视听说课程实践性教学探索,2012年

    [7](主持完成)广西教育厅科研立项项目,ESL和EFL语境下高校英语教学评价对比研究,2011年

     

    获奖情况:

    [1]全国大学生英语作文大赛,国家级三等奖,教师指导奖,2023年

    [2]全国大学生英语作文大赛,省级三等奖,教师指导奖,2023年

    [3]全国高师学生教师职业技能竞赛,国家级三等奖,教师指导奖,2023年

    [4]全国大学生英语竞赛,区级三等奖,教师指导奖,2023年

    [5]“外研社•国才杯”“理解当代中国”全国大学生外语能力大赛英语组阅读赛项区赛银奖,教师指导奖,2023年

    [6]《国殇》获第十八届广西高校大学生英语戏剧节二等奖,教师指导奖,2023年

    [7]广西民族大学信息化教学应用大赛优秀奖,教师指导奖,2023年

     

    著作/论文

    (一) 著作

    新时代高校外语教学与英美文学作品的融入研究,北京:中国商务出版社,2021

     

    (二)论文

    [1]混杂视域下马华文学的焦虑与定位,第二作者,《文化学刊》2024年第3期

    [2]解读《不是李小龙》中的华裔男性形象,《广西教育学院学报》2020年第4期

    [3]大学英语教学研究的应然性转向——基于近十年国内外英语教学研究的比较分析,《外语电化教学》2019年第6期

    [4]美国大学英语系人才培养的有效方式——张爱平教授访谈录,《广西教育学院学报》2018年第6期

    [5]可能世界理论视角下《老虎新娘》语篇与叙事的建构,《认知诗学》2018年第4期

    [6]霍桑的科学与宗教之思,《广西教育学院学报》2017年第6期

    [7]图形/背景的多层次关系在《我自己的歌》中的体现,《太原城市职业技术学院学报》2015年第4期

    [8]《啊!拓荒者》中亚历山德拉的生态智慧,《作家》2015年4月28日

    [9]从生态女性主义批评角度解读惠特曼《我自己的歌》,《作家》2015年3月28日

    [10]“输出驱动假设”用于指导英美文学课程教学的可行性分析,《黑龙江教育学院学报》2015年第5期

    [11]图形/背景的多层次关系在《我自己的歌》中的体现,《太原城市职业技术学院学报》2015年第4期

    [12]教学大纲规约下独立学院视听说教材分层设计构想,《海外英语》2015年1月10日

    [13]从发展性评价视角探索应用型高校英语教师发展,《教育与职业》2014年6月中

    [14]华兹华斯生态思想解读,《芒种》2014年第1期

    [15]ESL与EFL跨文化交际教学对比研究,《广西教育学院学报》2012年第1期

     

    (三)教材

    [1]新思路大学英语综合教程(第三册),北京:中国人民大学出版社,2022年

    [2]文化阅读教程(广西版)(第四册),外文出版社,2016年

    [3]致用大学英语读写译教程(第一册),吉林大学出版社,2014年6月

    [4]大学实用英语快速阅读教程(第一册),上海交通大学出版社,2010年

    [5]应用型大学英语快速阅读(第一册),上海交通大学出版社,2009年

    [6]大学英语四级词汇速记宝典,中国石化出版社,2011年

    [7]大学实用英语综合教程(第三册),上海交通大学出版社,2010年7月

     

    社会服务:

    [1] 中国比较文学学会认知诗学分会,会员

    [2] 广西外国文学学会认知诗学分会,常务理事

    [3] 南宁市文艺评论家协会,会员

     

     

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