林琳,广西民族大学外国语学院教师，大学外语部主任，副教授。1996年进入广西民族学院大学英语部工作，多年来承担研究生、本科生的大学英语系列课程教学任务。加拿大NAIT访问学者。回国后负责承担多项广西民族大学公共英语课程体系创建及教学改革项目，现任广西民族大学外国语学院大学英语部主任。近年来从事英语教学法、三语习得理论研究、多元文化族裔教育研究、少数民族外语教育教学研究。主持完成省部级、厅级等科研及教学改革项目共13项，出版专著3部，主编教材2部，发表论文30余篇（其中核心期刊论文7篇）。主持项目获得广西高等教育自治区教学成果奖二等奖、国家民委教改项目结题优秀奖、广西民族大学教学成果一等奖。

教育背景：

1996年7月---至今  就职于广西民族大学外国语学院

2000年9月---2002年7月  就读于西南师范大学外国语学院  专业：英语语言文学

1992年9月---1996年7月  就读于广西师范学院外语系  专业：英语（教育）

工作或访学情况

2012年获得国家留学基金委资助，前往加拿大NAIT进行公派访学。

招生方向：

专硕：学科教学（英语）

研究领域：

应用语言学、英语教学

代表性成果：

（主持省部级、厅级等课题项目）

1、主持：BOPPPS框架下基于内容语言融合（CLIL）教学理念的大学英语教学研究与实践，2024年广西高等教育本科教学改革工程项目，项目号：2024JGB181.项目起止时间：2024-2026，在研。

2、主持：语言文化认同视阈下民族院校大学英语教学中的中华民族共同体意识培养研究，国家民委高等教育教学改革项目，项目号：ZL21031.项目起止时间：2021-2023，已结题。

3、主持: 三语习得背景下广西少数民族大学生民族认同、语言水平和语言态度研究，广西教育科学规划课题，项目号：2021C391.项目起止时间：2021-2023，已结题。

4、主持；基于OBE-CDIO理念的大学英语多模态教学研究与实践，广西高等教育本科教学改革工程项目，项目号：2020GJA161.项目起止时间：2020-2022，已结题。

5、主持：多元文化环境下广西壮族大学生三语习得状况及教学对策研究，国家民委高等教育教学改革项目，项目号：17062。项目起止时间：2017-2019，已结题。

6、主持：基于三语习得理论的广西民族地区英语教育研究--以壮族为例，广西教育科学“十三五”规划课题，项目号：2017C371。项目起止时间：2017-2019，已结题。

7、主持：广西多种语言文化背景下的语码转换研究，广西高校科研项目，项目号：KY2015LX082。项目起止时间：2015-2016，已结题。

专著

1、《英美文学翻译与教学研究》，线装书局，ISBN 978-7-7800-1690-2  2024,06.

2、《跨文化教育视阈下的大学英语教学研究与实践》［M］．北京：中国原子能出版社，ISBN 978-7-5022-9773-2. 2019，4.

3、《大学英语生态课堂理论与构建策略探究》［M］．北京：线装书局，ISBN 978-7-89536-767-8. 2023，3.

教材

1、《英汉双语播音教程》，第一副主编。吉林大学出版社，CIP核准号 2016313291 ISBN 978-7-5677-8418-5，中图法分类 H311；G222.2，2016年12月。

2、《大学英语写作网络教程》，复旦大学出版社，ISBN 978-7-309-10216-1，2015年1月，参编。

部分论文

1、《内容语言融合理念下的高校英语教学思辨能力和思政素养培养研究》［J］．当代教育实践与教学研究，ISSN：2095-6711， 2024,(06)：161-164.

2、《CLIL理念视角下的大学英语教学探索与实践》［J］．科教导刊，ISSN：1674-6813，

3、《语言接触视阈下的民族地区中华民族共同体意识培养研究》［J］．文化创新比较研究，ISSN：2096-4110， 2023,7(04)：141-144，独著

4、《多元语言文化视阈下CLIL模式在西部少数民族外语人才培养中的应用研究》［J］．文化创新比较研究，ISSN：2096-4110， 2023,7(01)：53-57，独著

5、《大学英语混合式教学模式下中国文化认同观的培养路径探索》［J］．教育科学，ISSN：1671-5551， 2023,2：32-34，独著

6、《广西少数民族大学生民族认同、语言水平和语言态度研究——以壮族为例》［J］．文化创新比较研究，ISSN：2096-4110， 2022,6(23)：29-32，独著

7、《广西壮族大学生语言使用及语言态度调查研究》［J］．文化创新比较研究，ISSN：2096-4110， 2022,6(10)：29-32，独著

8、《多元文化环境下民族院校大学生中华民族文化认同教育研究》［J］．教育科学，ISSN：1671-5551， 2022,6：206-208，独著

9、《语言文化认同与民族院校大学生中华民族共同体意识培养研究》［J］．教育科学，ISSN：1671-5551， 2022,5：206-208，独著

10、 ON THE ALLEVIATING EFFECT OF IDEOLOGICAL AND POLITICAL EDUCATION IN ENGLISH CURRICULUM ON COLLEGE STUDENTS' ANXIETY SYMPTOMS FROM THE PERSPECTIVE OF EDUCATIONAL PSYCHOLOGY，PSYCHIATRIA DANUBINA（教育心理学视角下英语课程教学中的思政教育对大学生焦虑情绪的缓解作用研究）  Volume: 34，ISSN: 0353-5053，eISSN: 1849-0867，SSCI Q3 3区，影响因子2021 2.696

五年 2.025，2022,05.

11、《OBE-CDIO理念下广西壮族地区大学英语教学研究》［J］．教育教学论坛，ISSN：1674-9324，CN13-1399/G4，2021（31），独著。

12、《三语习得视阈下少数民族大学英语OBE-CDIO教学模式探讨》［J］．现代英语，ISSN：2096-7985，CN10-1666/G4，2020（09），独著。

13、《民族院校大学英语PBL教学模式探究》［J］．当代教育实践与教学研究，ISSN：2095-6711，CN13-9000/G，2020（7），独著。

14、《大学英语多模态教学中的多元识读能力培养探究》［J］．教育现代化，ISSN：2095-8420，CN11-9354/G4，2020（8），独著。

15、《基于语码转换和迁移理论提高广西民族地区英语教学的研究》［J］.教育现代化，2019（7），独著。

16、《壮族学生三语习得中元语言意识研究及其对大学英语教学的启示》［J］．教育教学论坛，ISSN：1674-9324，2019（6），独著。

17、《多种语言文化环境下广西壮族大学生英语习得的迁移状况及教学策略研究》［J］．教育教学论坛，ISSN：1674-9324，2019（5），第一作者。

18、《基于“蓝瘦，香菇”现象的广西壮母语大学生语言文化认同研究》［J］．教育教学论坛，ISSN：1674-9324，2019（2），第一作者。

19、《基于三语习得理论的广西少数民族地区英语教育研究———以壮族为例》［J］．湖北开放职业学院学报，ISSN：1671-5918，2019年1月，独著。

20、《三语习得视阈下广西壮族地区英语教学探究》［J］．产业与科技论坛，ISSN：1673-5641，2019年1月，独著。

21、《三语习得视阈下广西壮族地区文化体验式英语教学探讨》［J］．教育教学论坛，ISSN：1674-9324，2018年3月，独著。

22、《语域视角下影视文学作品中语码转换的艺术渲染功能探析》［J］．中国文艺家，ISSN：1007-8932，2018年8月，独著。

23、《东南亚华语电影中语码转换现象探究——以新加坡和马来西亚电影为例》［J］．唐山文学，ISSN：1003-4439，2018年4月，独著。

24、《现代信息技术背景下基于混合式教学的多模态体验式大学英语教学探索》［J］．海外英语，ISSN：1009-5039，2017年8月，独著。

25、《《归途列车》的人文意味》，电影文学（全国中文核心期刊）［J］．ISSN 0495-5692，2016年9月。独著。

26、《《爱丽丝梦游仙境》的艺术渲染探究》［J］．电影评介（全国中文核心期刊），ISSN 1002-6916，2016年10月。独著。

27、《《德伯家的苔丝》叙事视角分析》［J］．芒种（全国中文核心期刊），ISSN 1003-9309，2014，7（上）。独著。

28、《《简爱》与《呼啸山庄》的叙事策略风格比较》［J］．作家（全国中文核心期刊），ISSN1006-4044，2014，12。独著。

29、《电影《泰坦尼克号》叙事策略及蕴含探究》［J］．电影文学（全国中文核心期刊），ISSN0495-5692，2013，9。独著。

30、《语用学视角下对《傲慢与偏见》的赏析》［J］．芒种（全国中文核心期刊），ISSN 1003-9309，2014，7。独著。

31、《美国黑人女性文学发展研究》，芒种（全国中文核心期刊），ISSN：1003-9309，2013，9。独著

获奖情况：

1、主持项目“多元文化环境下广西壮族大学生三语习得状况及教学对策研究与实践”获得2019年广西高等教育自治区级教学成果二等奖。

2、主持项目“多元文化环境下广西壮族大学生三语习得状况及教学对策研究”获得2019年国家民委高等教育教学改革项目结题优秀奖、广西民族大学教学成果一等奖。

3、主持教改项目“二语习得中母语迁移对大学英语教学的影响及对策研究—以广西民族大学为例”获得2016年广西民族大学校级教学成果一等奖。

4、主持项目“OBE理念下大学英语内容语言融合（CLIL）教学研究与实践”获得2025年广西民族大学教学成果二等奖。

5、2023年11月独著论文《基于CLIL理念的大学英语教学思辨能力培养探究》在第二届新时代广西高等教育改革与研究发展论坛（2023年）上被评为“优秀论文”（广西高等教育学会授予）。

6、2024年独著论文《新文科背景下大学英语CLIL教学研究与实践》获得2024年全国高等院校英语教学优秀学术论文评选二等奖。

7、2025年独著论文《大学英语在线学习投入的影响机制及其教学启示——基于探究社区理论》获得2025年全国高等院校英语教学优秀学术论文评选一等奖。

工作获奖

2020年获评为广西民族大学“优秀班主任”

2023年获评为广西民族大学“优秀教师”

2025年获评为广西民族大学“优秀教师”