（2019年剑桥访学留影） 何云燕，副教授、文学博士、美学博士后、硕士生导师（英美文学方向学硕） 教育经历： 1998．09—2002．07 广西民族大学外国语学院 本科 2002．07— 今 广西民族大学外国语学院教师 2004．09—2007．06 广西师范大学外国语学院 硕士研究生 2010．09—2014．06北京语言大学比较文学研究所 博士研究生 2012．04—2013．02 美国波士顿大学 联合培养博士 2015．09— 今 广西民族大学民社学院 博士后 2016．09 以色列大屠杀纪念馆 访学学者 2018．04—2019．03 英国剑桥大学 访问学者 2021．09—2022．06 中国人民大学 访问学者 招生方向：英美文学与比较文学方向学术型硕士研究生 主要讲授课程：高级商务英语、英语精读、英美文学史、英美文学作品选读、英语报刊阅读（本科）；学术研究方法、西方文学理论、美国文艺复兴、美国华裔文学研究、欧美生态文学（研究生）；学术英语、英美文学名著选读（博士研究生）。 主要研究方向：比较文学、英美文学（主要聚焦小说与散文）、生态美学、英语教学。 荣誉/获奖情况： [1] 2016年第二届中国“互联网+”大学生创新创业大赛校级比赛二等奖（指导奖） [2]2017年广西民族大学青年教师教学竞赛三等奖 [3] 2019年广西民族大学“事业单位工作表彰”奖 [4]2019年第十一届广西翻译大赛特等奖（指导奖） [5]2017-2018年度广西民族大学人文社科优秀成果一等奖 [6] 入选2019年广西教育厅第三期“千名骨干教师培训计划” [7]2020年广西第十六次社会科学优秀成果三等奖 [8]2021年 “自治区党委教育工委优秀共产党员” [9]近30项竞赛指导奖 承担、参与课题： 1. 主持的课题： [1] 2007年度广西教育厅科研项目《美国现代民族文化政策与美国少数族裔文学兴起》（项目编号：200705MS040） [2]2011年北京语言大学研究生自主科研专项《关联理论与<哈克贝利•费恩历险记>中的反讽》（项目编号：2011JBYZ018） [3]2013年北京语言大学研究生自主科研专项《国外梭罗研究概述》（项目编号：13YCX183） [4]2013年广西民族大学校级科研立项青年专项《美国19世纪女性文学发生学研究》（项目编号：2013MDQN012） [5] 2013年广西民族大学教改立项项目《面向本科通识教育的“美国文学与文化”教学内容创新设置试探》（项目编号：13YCX183） [6]2014年广西民族大学教改立项项目《本科“英美文学”通识教育课程的双语教学改革研究》（项目编号：14YCX107） [7]2015年广西教育厅重点项目《美国华裔文学中的中国地理意象研究》（项目编号：KY2015ZD037） [8]2016年中国博士后科学基金项目《<瓦尔登湖>中的民族文化“整生”研究》，项目编号：2016M592880XB。 [9]2021年广西哲学社会科学规划研究课题立项：20世纪欧美作家的东南亚后殖民主义叙事，项目编号21BWW002. [10]“广西高等学校千名中青年骨干教师培育计划”人文社会科学类立项课题（第三期）：20世纪欧美文学的东南亚叙事，项目编号：2021QGRW032. [11] 广西民族大学2021 年度校级高等教育教学改革工程资助建设项目：“新文科”背景下的《大学英语》课程混合式教学改革研究，项目编号：2021XJGY09. [12] 2022年度广西学位与研究生教育改革课题：“新文科”背景下《生态文学》课程案例库建设研究与实践， JGY2022099。 [13]广西民族大学2022年研究生课程思政建设项目：欧美生态文学批评 gxun-yks202206。 2.作为核心成员参与的课题： [1]2009年北京市十一五社科规划项目《文化创意产业“北京模式”与“昆士兰模式”比较研究》，项目编号：09Azh124，省部级项目。 [2]2010年广西民族大学高等教育教学改革工程立项项目《大学英语四、六级网考对大学英语教学的反拨效应研究》（参与，已完成） [3]2014年度贵州省社科规划立项课题：《疾病与菲茨杰拉德小说创作研究》，项目编号：14GZYB46，省部级项目。 [4]2015年度广西高等教育本科教学改革工程项目：《<写作学>课程的“创意 写作”转型与实践》，项目编号：2015JGA188，省部级项目。 [5]2015年度广西高等教育本科教学改革工程项目：《基于学生发展的高校课堂教学质量评价体系的研究与实践》项目编号：2015JGA195 ，省部级项目。 [6]“袁鼎生 2018 年国家社科项目子课题”已经完稿，本人参与7万字写作并承担总组稿； [7]郭英剑2022年国家社科基金重大项目“美国族裔文学中的文化共同体思想研究”子课题 “美国族裔文学中的文化共同体思想研究”。 著作/论文： （一） 著作/译著 [1]专著：《超验主义与梭罗的文学创作》，北京：中国社会科学出版社，2018年11月。 [2]译著：《花生之奴》，桂林：广西师范大学出版社，2014年12月。 （二）论文 [1]《梭罗的自然写作》，《贵州大学学报》，2017年第1期。第51-56页；ISSN 1000-5099 [2]《梭罗与康科德小镇》，《世界文学评论》，2015年第4期。，第67-70页，ISBN 978-7-5100-9562-7 [3]《新社村与华人街——论<女勇士的文本空间建构>》，《黄冈学院学报》，2014年，第1期。第70-74页，ISSN 1003-8078 [4]《19世纪美国女性短篇小说概述》，《外国语言文化教学论丛（八）》，北京：中国出版集团，2014年4月。第51-60页，ISBN 978-7-5100-7275-8 [5]《19世纪美国女性文学发生论》，《外国语言文化教学论丛（八）》，北京：中国出版集团，2014年4月。第61-68页，ISBN 978-7-5100-7275-8 [6]《面向本科通识教育的“美国文学与文化”教学内容创新设置试探》，《外国语言文化教学论丛（八）》，北京：中国出版集团，2014年4月,第234-245 页，ISBN 978-7-5100-7275-8（教改论文） [7]《梭罗的散文文体形成原因试探》，《广西民族大学学报》2013年第3期。（北大中文核心) [8]《国外梭罗研究概述》，《山花》，2013年第10期。（北大中文核心) [9]《<老人与海>的悲剧性及其宗教仪式》, 《大连海事大学学报》2012年第2期。 [10]《从“白虎山”鸟的意向看<女勇士>对中国文化的矛盾心态》，《绥化学院学报》2012年第4期。 [11]《海德格尔<存在于时间>述评》，《外国语言文化教学论丛（七）》，北京：中国出版集团，2012年7月。 [12]《<老人与海>的生态批评解读》，《创新》2008年第6期。 [13]《基于关联理论的译本研究——以<哈克贝利•费恩历险记>为例》，《辽宁师范大学学报》2012年第2期。 [14]《民族地区高校大学英语教师专业化发展刍论》，《外国语言文化教学论丛（七）》，北京：中国出版集团，2012年7月。（教改论文） [15]《关联理论与<哈克贝利•费恩历险记>中的反讽》，《广西师范大学学报》2011年第5期。（北大中文核心) [16]周嘉敏,何云燕.从霍氏文化维度解读《我在中国的童年》中的中美文化表达策略[J].百家评论,2017(06):125-129. [17]郑雨婷，何云燕：《后殖民主义解读电影<花鼓歌>改编策略》，《青年文学家》，2019年4月，第160—162页。 [18]杨婕，何云燕译：《译介中的迷失——没影评界与跨民族的“中国女侠”（上）》，《影视新剧》，2020年第一期，第161—166页。 [19]杨婕，何云燕译：《译介中的迷失——没影评界与跨民族的“中国女侠”（下）》，《影视新剧》，2020年第二期，第97—104页。 [20]韦亮节，何云燕：《一直游到海水变蓝》的乡村影像阐释[J].电影文学,2022(05):72-76.（北大核刊） [21]韦亮节，何云燕：《<四海>：韩寒电影的守成、延续与发展》，《影视戏剧评论》，2022年第3期，第98—104页。 [22]徐细燕，何云燕：《亨利·詹姆斯的“自然理念”和“女性关怀”探究——以<华盛顿广场>为例》[J].洛阳师范学院学报，2022,41(12):33-36 [23]何云燕，徐细燕：《<桑尼的优势>的伦理教诲解读》[J].哈尔滨学院学报,2023,44(08):80-84. 指导硕士研究生信息： 2019届 英美文学专业 指导学生人数2 2020届 英美文学专业 指导学生人数1 2023届 英美文学专业 指导学生人数1 2024届 英美文学专业 指导学生人数2 2025届 英美文学专业 指导学生人数3 社会服务： [1] 2022-2023 广西考试院，广西普通高中学业水平合格性考试系统建设与教学质量评价专家 [2] 2023-2025 广西人的发展经济学研究会志愿者协会会员 [3] 2023年9月，“2023年中国—东盟职业教育联展暨论坛”柬埔寨上海总领事、柬埔寨BELTEI教育局集团与中方会晤英文翻译 [4] 2023年5月，“中国—东盟稀土产业发展研讨会”期间马来西亚登嘉楼州苏丹陪同翻译 [5] 2021年11月，组织翻译某市政府行政部门相关材料，3天完成42万字； [6] 2019年2月，担任中国船舶工业综合技术经济研究院有关领导和人员访问英国陪同翻译。 | 
