杨诚，讲师、博士、硕士生导师

教育经历：

2020年9月—2024年6月  厦门大学外国语言学及应用语言学专业，文学博士学位。

2017年9月—2020年6月  广西大学外国语言文学专业（语言学方向），文学硕士学位。

2013年9月—2017年6月  广西科技大学英语专业（商务方向），文学学士学位。

招生方向：

专硕：学科教学（英语）

主要讲授课程：

本科生：英语写作II、英语写作III、商务英语应用文写作、应用写作、英语国家社会与文化

研究生：认知语言学

博士生：认知语义学

主要研究方向：

认知语言学及应用语言学、多模态话语分析

荣誉/获奖情况：

[1]2025年全国大学生英语作文大赛省级一等奖指导教师；

[2]2025年全区师范生信息化教学应用大赛二等奖指导教师；

[3]2025年广西民族大学“最美学习笔记”评选活动一等奖及优秀指导教师。

[4]2024年广西高校大学生翻译大赛一等奖指导教师；

[5]2024年厦门大学优秀毕业生。

承担、参与课题：

[1]主持：广西文化符号的多模态构式及外宣翻译研究，广西高校中青年教师科研基础能力提升项目，2025-2027年；

[2]主持：互动协同视角下汉语对话中言语—手势的隐喻协同研究，广西民族大学引进人才科研启动项目，2025-2030年；

[3]参与：数智化背景下对外应急话语的舆情导控能力提升机制研究，江苏省社会科学基金课题，2024-2026年；

[4]参与：龙岩市乡村英语教育振兴行动研究，厦门大学龙岩产教融合研究院项目，2021年；

[5]参与：龙岩地区红色资源外宣情况调查，厦门大学龙岩产教融合研究院项目，2021年；

[6]参与：隐转喻视阈下壮族铜鼓文化的认知演变及活态传承研究，广西壮族自治区研究生教育创新计划资助项目，2019-2020年。

论文：

[1]杨诚, 江桂英, 唐婧. 多模态构式语法：前沿与展望[J]. 现代外语, 2022, 45(06): 855-864.（CSSCI）

[2]杨诚. 校园涂鸦的身份建构与认同研究——从社会认知语言学的视角分析[J]. 玉林师范学院学报, 2025.（待刊）

[3]杨诚. 汉英媒体中的“黑天鹅”与“灰犀牛”：概念整合—语料库视阈下的风险隐喻研究[J]. 成都理工大学学报(社会科学版), 2019, 27(05): 78-85.

[4]杨诚. 多模态趋近化视阈下网络谣言的认知机制诠索[J]. 东南传播, 2019, (08): 10-16.

[5]杨诚, 卢菊. 趋近化视阈下中美贸易争端的话语研究[J]. 东莞理工学院学报, 2019, 26(04): 109-115.

[6]杨诚. 壮族天琴现代歌词的认知参照点研究[J]. 山东理工大学学报(社会科学版), 2019, 35(03): 95-101.

[7]杨诚. 泰国电视广告中“悲伤”情感的多模态隐喻研究[J]. 成都理工大学学报(社会科学版), 2019, 27(02): 82-88.

[8]杨诚, 覃幼莲. 多模态转喻视角下东南亚国家微电影宣传片认知建构[J]. 玉林师范学院学报, 2018, 39(04): 48-54.

学术会议：

[1]2023年9月，The 11th International Conference on Multimodality（第 11 届国际多模态大会），宣读论文（英国伦敦）；

[2]2021年4月，人类命运共同体话语体系建构研究国际论坛，宣读论文（中国厦门）

[3]2019年8月，适用语言学与多模态国际会议，宣读论文（中国上海）；

[4]2018年10月，第十八届中国认知语言学国际论坛，宣读论文（中国北京）。

社会服务：

[1]广西翻译协会会员；

[2]承担中国—东盟博览会、环广西公路自行车世界巡回赛、苏迪曼杯世界羽毛球混合团体锦标赛等活动翻译服务。