施修丽，讲师，本科学历，硕士学位

教育经历：

1995年9月—1999年6月 西南师范大学英语教育专业，获学士学位

2006年9月—2009年6月 广西大学外国语言学及应用语言学专业，获硕士学位

2011年9月—2012年3月 加拿大北阿尔伯塔理工学院访问学者

主要讲授课程：

《大学英语》

主要研究方向：

英语语言学与英语教学

荣誉/获奖情况：

[1] 2014年参与邓涛老师主持的《大学英语写作课程》，该课程被评选为“大学素质教育优秀通选课”。

承担、参与课题：

[1] 主持2010年广西民族大学高等教育教学改革工程立项项目，项目名称为：大学英语四、六级网考对大学英语教学的反拨效应研究

[2] 参加粟芳老师主持的校级精品课程大学英语项目民大 【2008】101

[3] 参加粟芳老师主持的广西高校大学英语教改项目，项目名称为：多媒体环境下大学英语第二课堂教学模式的构建与应用研究

[4] 参加周洁老师主持的2009-2011年度广西壮族自治区外语教育科学发展规划立项，名称为：新形势下大学英语教学中师生关系的调查研究

[5] 参加周洁老师主持的广西教师教育2010年度立项研究课题，名称为：新课改背景下广西中学英语教师专业发展研究

[6] 参加粟芳老师主持的国家民委本课教学改革与质量建设研究项目，项目编号11065，项目名称为：民族地区东盟合作背景下的大学英语课程体系改革研究

著作/论文

论文

[1] 大学英语阅读教学中学生心理图式的构建探索，发表于《创新创业理论研究与实践》，2020年12月第24期

[2] 新常态下高校英语教学中文化教育渗透，发表于《时代教育》2021年1月第3期

[3] 在高校英语翻译教学中培养学生文化语用能力，发表于《知识窗》2021年7月刊

[4] 大学英语跨文化交际能力培养策略研究，发表于《高等教育前沿》2021年9月第9期

[5] 中介语及其对外语教学的启示，发表于《空中美语》，2021年10月第10期

[6] 英汉广告翻译中的文化差异及其文化转换，发表于《空中美语》，2021年11月第11期

[7] 基于课程思政视域下的大学英语教学改革研究，发表于《高等教育前沿》2021年12月第12期

[8] 情境认知学习理论在大学英语教学中的应用，发表于《创新创业理论研究与实践》，2022年3月第3期

教材

[1]《创新大学英语阅读教程》（预备级）编者， 2011年7月华东师范大学出版社出版

[2]《大学英语写作网络教程》副主编，2014年1月复旦大学出版社出版