在桂林中学的校园里，在八桂教育的沃土上，全莉灵的名字始终与“深耕”“创新”“引领”紧密相连。作为广西民族大学93级英语专业校友，这位正高级教师、特级教师，教育部名师工作室主持人、新时代中小学名师名校长，将母校“厚德博学、和而不同”的校训深植于心。三十余载躬耕教坛，她始终秉持“以生为本、深耕课标”的初心，在英语教学、教育管理、个人成长赋能与AI教育创新的领域中不断求索。从“桂林市骨干教师”“桂林市自主培养人才专项奖”“桂林市卓越教师”，到“广西领航名校长”“广西特级教师”“全国名师”，诸多荣誉的背后，是她对教育事业的赤诚坚守，是民大93级英语专业扎实培养的专业底气，是多位恩师言传身教的悉心滋养，更是民大精神在她身上的生动延续。而“国培”“区培”导师的身份，更让她跨领域的教育智慧从校园辐射至更广阔的天地，尽显民大校友的责任与担当。
一、民大筑基：恩师引路 初心萌芽
回溯求学时光，广西民族大学是全莉灵教育梦想的起点，93级英语专业的系统培养与诸位恩师的悉心教诲，为她的多元发展筑牢了专业根基。在民大求学期间，她潜心钻研英语语言文学专业知识，更在多位恩师的言传身教中领悟到教育的多元真谛，各位老师的教学风采与育人初心，早已融入她的教育血脉，成为其教育生涯的精神底色。
大学一年级，班主任李胜能老师是她求学路上的引路人。初入大学，面对全新的学习环境与专业挑战，不少同学陷入迷茫，李老师总能及时发现问题，引导大家明确学习目标、科学规划大学时光。他常说“基础不牢，地动山摇”，督促同学们扎实学好语音、语法等基础课程。这份对“根基”的重视，深深影响了全莉灵日后的教学与管理理念——如今她在课堂上强调“知识体系搭建”，在管理中注重“制度根基建设”，皆是对恩师教诲的传承与践行。
大学二年级，班主任兼英语精读老师刘业信老师，让她真切感受到了教师“多才多艺、学养深厚”的独特魅力。刘老师不仅英语专业功底扎实，在精读课堂上旁征博引、深入浅出，让枯燥的语言学习变得生动有趣；更身怀多项专长，不仅能拉得一手悠扬的小提琴，还是国家一级篮球裁判员，同时兼具书法家的笔墨功底。刘老师“既要精于专业，也要丰盈内心”“文理兼修、德艺双馨”的形象，在全莉灵心中种下了“做有温度、有底蕴、多维度发展的教育者”的种子。
另一位英语精读老师钟小佩，则以“严谨细致、循循善诱”的教学风格著称。钟老师对教学细节的极致追求令人敬佩，从单词的精准发音到句式的灵活运用，从文章的深度解读到写作的逻辑梳理，她总能耐心指导每一位学生，绝不放过任何一个知识点漏洞。她注重启发式教学，常通过提问引导学生主动思考，而非直接给出答案。这种“授人以渔”的教学方式，让全莉灵深刻理解到“教育的核心是唤醒思维”，也为她日后构建“问题链驱动教学”“赋能式管理”模式埋下了伏笔。
除了这三位让她印象尤为深刻的恩师，民大英语专业的其他教师也各有专长、满怀教育温度：有的老师深耕语言学研究，以严谨的学术态度教会她“精益求精”；有的老师擅长跨文化交际教学，以开阔的国际视野帮她建立“多元认知”；有的老师专注于教学法创新，以灵活的课堂形式让她领悟“教学无定法”。正是这样一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，以各自的智慧与坚守，勾勒出民大93级英语专业的“恩师群像”，为她的成长保驾护航。
民大“厚德博学”的校训浸润着她的成长之路，“和而不同”的育人理念让她学会尊重个体差异，93级英语专业浓厚的学风与同窗间的互助氛围，更让她养成了勤勉钻研、团结协作的品质。诸位恩师的言传身教，不仅为她打下了扎实的专业基础，更塑造了她开放多元的教育视野，让“深耕教坛、多元赋能”的教育初心在她心中生根发芽，成为其三十余年坚守教育事业的不竭动力。
二、破局课堂：守正创新 科技赋能
“教学不是简单的知识灌输，而是唤醒学生内心的学习引擎。”这是全莉灵常挂在嘴边的话，也是她在民大93级英语专业求学时，从刘业信、钟小佩等多位恩师的课堂中领悟到的教育信念。作为英语学科的领军者，她将母校所学的英语教学理论、恩师传授的教学方法与新时代技术浪潮深度融合，打破传统英语课堂的刻板模式，构建起“简约高效、科技赋能、直击本质”的特色教学体系。
在她的英语课堂上，没有机械的单词背诵与语法讲解，取而代之的是“语境创设—思维激活—技术赋能—迁移应用”的清晰教学路径：她传承刘业信老师的生动教学风格，结合课文主题设计真实生活情境，让学生在角色扮演、小组辩论中提升语言运用能力；借鉴钟小佩老师的严谨细致，通过“知识梳理+思维导图”的方式，帮助学生搭建系统的英语知识框架，夯实学科基础；更创新性地将AI技术融入教学全过程——利用AI系统精准定位学生知识漏洞，借助AI课件生成工具打造个性化教学资源，让技术真正服务于“因材施教”。在此基础上，她凝练出全国名师个人独特的教学思想“厚薄思维教学”理念，主导打造的“府学1+7”思学课堂，将英语核心素养与AI赋能融入“创情境、提问题、自探究”等七个教学环节，推动英语学习从“知识记忆”向“能力培养”转型，这正是民大英语专业“知行合一”教学理念与诸位恩师教学智慧的时代性延伸。
三、领航管理：赋能成长 多维育人
除了深耕教学一线，全莉灵在教育管理领域同样成果斐然。她将“看见学生，成就教师，助力家长，宣传学校”的核心理念，与“制度管人、流程管事、文化管心”的现代管理思维深度融合，形成了身先士卒、高效务实的“赋能型、服务型”管理风格。她搭建起“府学之声”“发现桂中美”等多元平台助力教师成长，通过“微培训”“跟岗学习”等机制为青年教师提供全方位支持。正如当年恩师为她指引成长路径一般，如今的她也成为了更多教育工作者的“成长导师”，真正实现了“以德育之力，育全面之才”的教育愿景。
云南帮扶示范课
云南帮扶与学生合影
在学生管理方面，她倡导“自主管理、多元发展”的理念，鼓励学生积极参与校园治理、社团活动、科创实践，让每个孩子都能找到自身价值、发挥个人所长。她常说“管理的本质是唤醒自觉，教育的核心是赋能成长”，这种管理理念既源于民大的育人传统，也得益于她对“个人成长”课题的深入研究。她将个人成长的规律与方法融入管理实践，通过主题讲座、一对一沟通、成长跟踪手册等多种形式，引导学生树立正确的价值观、培养良好的行为习惯、科学规划成长路径，帮助无数学生突破自我、实现人生蜕变。
四、蓄力成长：终身研学 融合提升
教育者先受教，这是教育行业的初心，也与民大所倡导的“终身学习”理念高度契合，更呼应了李胜能老师当年对她“永葆求知欲”的鼓励。从教多年，全莉灵从未停下跨领域求索的脚步。作为教育部双名工程华东师大基地学员，2023至2025年，她参与教育部全国名师华东师大基地三年研学之旅，在英语教学、教育管理、AI技术应用等领域完成了全方位的“充电升级”。从华东师大的集中面授到线上线下的融合研修，从英语教学课题、学校管理课题的双重打磨到AI技术与教育教学的深度融合，她始终以谦逊的“学生”姿态潜心钻研、不断精进。
华东师大的理论导师郭宝仙教授为她点拨“思维品质下的英语以读促写策略”，实践导师、上海世界外国语学校特级正高教师朱萍老师向她传授英语课堂教学实操技巧，管理领域教授分享的“赋能型管理模式”，技术型教授指导的“AI教育应用实操方法”，都被她结合民大所学、恩师所教一一吸收、内化、落地。这场研学之旅，不仅让她构建起“教学精湛+管理高效+技术娴熟+师德引领”的综合能力体系，更让她将SPSS学情分析、“课前诊断—课中赋能—课后复盘”的闭环教学模式、“数据驱动+人文关怀”的管理模式、AI赋能的创新教学方法有机融合，形成了跨领域、系统化的教育智慧，让民大打下的专业基础、恩师传授的教育智慧在新时代焕发新的活力。
五、薪火相传：辐射智慧 共促卓越
“一个人走得快，一群人走得远。”这是全莉灵始终坚守的教育信条，这一理念也与民大“团结奋进、共促发展”的校园文化，以及李胜能、刘业信等恩师当年倡导的“互助共进”班风一脉相承。作为教育部名师工作室主持人，她的讲座与分享早已超越单一的英语教学领域，涵盖英语教学、教育管理、个人成长、AI技术应用于教育教学等多个核心板块，成为教育行业公认的“多领域教育专家”。
从民大93级英语专业的求知学子，到英语教学的创新实践者、教育管理的领航者、个人成长的赋能者、AI教育的先行者，全莉灵用近三十载的坚守与跨界求索，诠释了新时代“师者”的多元真谛，更始终践行着广西民族大学“厚德博学、和而不同”的校训精神，传承着以李胜能、刘业信、钟小佩为代表的诸位恩师的教育初心。在八桂教育的沃土上，她深耕教育多领域，始终以匠心践行初心；作为民大93级校友，她一直以榜样为标、踏实前行。未来，这份对教育的热爱与执着，必将让她在多元育人之路上绽放更耀眼的光芒，也为母校广西民族大学增添更多荣光！
