引言

2019年，教育部出台了《关于一流本科课程建设的实施意见》(教高〔2019〕8号)，对课程高阶性、创新性、挑战度“两性一度”标准做出了具体阐述。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》也强调指出，教育改革和发展的核心目标之一是培养学生具有“勇于探索的创新精神和善于解决问题的能力”。此外，2018年4月，我国首次颁布了《外国语言文学类教学质量国家标准》，较之以往的外语专业教学大纲，首次提出外语专业学生应该具备思辨能力，这对中国外语专业教学提出了新要求。

广西民族大学法语系在上述文件精神的引领下，不断更新教学理念。系部持续贯彻落实 2020年国家颁布的《法语专业本科教学指南》具体要求，结合区位优势，依托设立在广西民族大学校内的广西中华民族共同体意识研究院、广西民族大学外国语言文学一级学科博士学位点平台，在专业建设、人才培养、课程思政、教材编写、学生综合能力提升等方面作出了诸多扎实努力，成效显著。其中，法语专业于2021年获批自治区一流专业建设点，法语系教师所主持、教授的《法国文学史及作品选读》和《基础法语》两门课程在2019年和2024年先后获得校级一流课程。

一、《基础法语》课程夯实学生的外语基础，培育学生的思辨能力和跨文化交际能力。《基础法语》课程是广西民族大学法语专业本科一、二年级的专业核心课程，通过本土法语教学、国际交流、调整课程设置与教研模式来促进法语专业人才培养。具体思路分两步走：第一步夯实学生的法语语言基础，鼓励学生在新情境当中运用语言，举一反三解决基础思维层级问题。第二步在课堂思政中培养学生高阶思维层级问题。授课教师精心设计教学环节，引导学生铸牢中华民族共同体意识，认识并尊重不同文化的社会价值、选择职业和融入职业生活等方面的能力要求，设置与学生专业认知水平相当，有创新性和挑战度的教学任务，对学生进行有效的课堂训练，逐步引导学生从单纯地学习外语到以法语作为思考的媒介，理解当代中国，理解法国文化，理解东南亚文化多样性，理解广西的多民族特性，初步具备以外语讲好中国故事的外语能力和跨文化比较的能力。

二、《法国文学史及作品选读》课程对《基础法语》课程进行联动和深化，运用文学教学进一步实现“以文育人”。作为《基础法语》课程的后续，《法国文学史及作品选读》是面向法语专业大三、大四学生开设的专业必选课程。《法国文学史及作品选读》课程教学以文学为语言的载体、以文学为文化的载体、以文学为落实立德育人的载体、以文学文本为逻辑训练素材、以阅读和赏析打开文学批评之门。教学目标侧重于培养学生对语言的理解、欣赏与运用能力；对法国社会和文化形成从感性到理性的认识，提升跨文化能力，对作品的思想与寓意进行反思性阅读，增加文化自信和爱国情怀；将文学作品中的真善美转化为对自我的认知能力和评价能力。学生在阅读中达到“读文会意”，在潜移默化中文学教学实现“以文化人”“以文育人”的课程思政的目的。

该课程通过对法国著名作家的代表作品的细读与分析，引导学生领悟文学本身承载的语言之美、叙事之美、思想之美。在《法国文学史及作品选读》的课堂教学中，教师引入中西方文学与文化比较的理念，培育学生的中华民族共同体意识，引领学生形成积极向上的人生观与正确的道德观及价值观。

三、适应时代需求，提升交叉复合体系。

（一）法语系充分利用广西民族大学的多学科资源优势和紧靠东盟、北部湾、大湾区的区位优势，培养具有良好人文素养、具有多学科知识基础的复合型、应用型外语专业人才。

（二）高比例的外教教学和“外教+中教”教学团队配合。在学生入学的第一学期到第四学期，由2名外教负责为每个班级每周教授2-4课时的法语口语、法语视听说、法语阅读课程。同时，2名外教还负责法国社会与文化（法语国家与地区概况）、欧洲文化、学术论文写作等课程的教学工作。这种高比例的“外教+中教”教学团队搭配二十五人左右的精品小型班级，为法语专业学生提供了充分的法语语言和文化实践机会。

（三）鼓励法语系和英法双语班学生实现多元化发展。法语系积极探索更加适应时代需求的法语人才培养方案和班级设置。中方教师和法国外教协同合作，定期磨课交流；中方教师和法国外教共同关爱法语系学生，共同参与法语系的学生管理工作和思想教育；加强法语专业主干基础课，增加专题课和选修课，鼓励学生修读全校通选课或修读辅修专业。近年来，法语专业多名学生辅修了法律、会计等专业的课程，另有部分学生跨专业考研或成功实现跨专业就业。

（四）法语系积极探索高效的教学方法，为外国语学院英法双语班提供法语语言教学和具有文化底蕴的法语课程。扎实的法语水平和英语-法语双语氛围，使英法双语班的学生具有其他专业学生所不具备的优势。许多毕业生凭借语言优势与第二专业（方向）相结合，在跨学科领域取得了更大的发展，成为具有社会责任感和国际视野的优秀人才，能够以语言为媒介胜任多个领域的工作/学习深造要求，适应中国与法语国家与地区日益密切的政治、经济、文化等领域的交往。

此外，法语系积极展开与国外大学和学术机构的交流与合作。法语专业邀请法国、中国各大学的知名学者来为学生做讲座、进行学术指导（详情请阅法语专业简介）。除此之外，广西民族大学法语系还继续深化与法国拉罗谢尔大学等国外高校的合作，继续签订学生交流协议，不断完善本系赴法交换生的管理办法和选拔制度。近年来每年均有2-3名法语系三年级本科生赴法国交换学习，交换课程包括法语语言、跨文化交际等。学生亦可选择当地大学的特色课程进行学分互换，赴法国交换项目极大地激发了学生的学习热情和主动性。

四、法语系一流课程建设初见成效。从就业结构上看，法语系毕业生就业/职业发展去向为考研升学及就业。其中，毕业生考研升学去向包括巴黎第三大学、加拿大蒙特利尔大学、伦敦大学学院、广东外语外贸大学、北京语言大学、西安外国语大学、大连外国语大学、浙江工商大学、上海对外经贸大学、西南民族大学等国内外知名大学，深造专业为法语语言文学、法语口笔译、国际贸易、社会学、对外汉语教学等专业（方向）；就业单位为大中型国企、边防警务单位、中小学校（其中包括开设法语语言教学的高中）、培训机构、律师事务所、外贸企业、境外法语国家的中资机构、援非医疗队翻译等。毕业生就业质量报告显示，本专业毕业生月均收入较高，毕业生职业与专业相关度达80%，总体就业质量高，就业稳定度好。在专业教学方面，法语专业重在培养学生的综合素质和语言基本功。学生的法语语言基本功扎实，口笔译能力尤其突出；在近年来的历次全国法语专业四级考试中，本专业学生的成绩一直处在全国前列，优秀率均在80%以上。（详情请阅法语专业介绍“教学成果”部分）

总结

广西民族大学法语系以《法国文学史及作品选读》和《基础法语》两门校级一流课程为抓手，切实推动了系部的发展和教学改革。

（一）广西民族大学法语专业获评“自治区一流专业”建设点；

（二）法语系教师实现教学相长，服务社会。外国语学院法语系杨令飞教授于2024年获颁法兰西共和国“学术棕榈”骑士勋章，法语系教师主持并参与26项国家级、省部级、市厅级社科和教改项目，出版多本专著、译作，并主编或参编各类法语教材教辅书，在各级学术专业刊物上发表数十篇科研及教改论文，努力以所学专业服务社会（详情请阅法语系教师个人简介和系部科研、教改成果及社会服务情况）。

（三）法语专业及英法双语班毕业生具备扎实的法语（英语）语言专业知识、较强的外语综合应用能力以及跨文化交际能力，充分满足市场对复合型外语人才的需求，深受用人单位好评。

未来，法语系将在广西民族大学、外国语学院党委的坚强领导下，继续紧密围绕学校办学定位，坚持“立德树人”根本任务，以“会语言、通国家、精领域”的“双语+”国际化法语人才为培养目标，持续创新人才培养模式，丰富人才培养路径，进一步扎实提升法语和英法双语人才的培养质量。

（初审：李颖昕 复审：吕雅芬 终审：陆进强）